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im体育网站:教育部部长陈宝生浅谈,减负,从这个五个方面做起
2020-11-13 [38880]

im体育网站_教育部部长陈宝生,减负,从这个五个方面转行!  01、学校教学减负一就是指学校减半,叫作从学校教学减负。这些年,我们对学校减负早已获得了显著的进展,有人谈叫做「校内减负校外增负」,这个话体现了一定的实际,但也有偏颇。偏颇在哪里?  我们有一些减负措施是「一刀切」的,有一些减负办法是形式化的,它的效果有一点评估。

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学校减负,主要是强化科学管理,把减负的任务实施到学校教学的各个环节,作为一个引人注目问题来解决问题。这是一个渠道。

  02、校外减负  二是校外减负。主要是规范教育秩序,治理整顿各类培训机构。  培训机构是教育事业发展的适当补足,我们现在要整顿的是违规的这一块,落后教教、落后学,违规办学、没资质办学,整顿管理的是这一块,这一块开销相当大、很轻,叫作学生鄙视、家长不得已、机构赚。

  这种状况是不容许的。  03、考试评价减负  三是考试评价减负。

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考试评价减负就是要转变评价方式,完备学业考试办法,创建综合素质评价制度,不容许以分数强弱对学生名列,不容许抹黑高考状元。  这是考试评价减负。指挥棒要让它准确一起。

  04、老师教学减负  四是老师教学减负。老师要按照大纲足额教学,绝不允许课上不授课下讲、课上少授课后谈,甚至希望引领学生参与培训。

  05、家长和社会减负  五是家长和社会减负。我实在整个社会都要提升教育素养,竖立准确的成才观、顺利观,这样使得我们减负工作有一个准确的思想基础。  这些年大家告诉,各种成功学的广告满天飞,带给的结果就是家长的口袋机了,学生的负担重了,学校的教学秩序内乱了。

  所以,有一些不合乎教育规律、不合乎孩子健康成长市场需求的理念四处流传,给家长生产情绪,给孩子生产开销,这种现象绝不允许。  我们全社会都要提升自己的教育素养,不要盲目执着那些成功学。鸡汤喝得众人饮,错把忽悠当翡翠,这是敢的,不听得忠告听得忽悠,开销减少人人恨。

  所以,我们要转变这种状况,要提升教育素养,不要惧怕那些似是而非的理念,要按照教育规律办事,按照学生身心发展规律来办事,让他们健康成长。  从这五个方面减负,我想要这个问题是可以解决问题的。其中有两个关键措施:一是要斩断教师和培训机构在教学方面的联系纽带,这个一定要斩断。  培训机构可以做各种培训,但是无法做落后教学、超强纲教学,义务教育阶段牵涉到的各科都无法做,要斩断这个。

还要斩断各类考试、视学、竞赛成绩和招收的联系,不把它作为招收的凭据。  公办学校不许抢走生源,用这些办法逐步减轻负担。

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  二是综合治理,我们不会创建起一个身体健康的教育秩序,结构风清气正的教育生态。较轻的学业开销不会逐步降下来。  在这个地方,我也敦促一下,我们要给学生减轻负担,也要给老师减轻负担。现在老师开销是极重的,各种填表、各种视学、各种比赛、各种评估,力得有些老师痛不过气来。

  在这里我要敦促,要把时间送给老师,学校要拒绝接受各种「表叔」、「表哥」——拿着表来了,要填表,各种表格,适当的表要堆,现在是表过于多了,基层把这个叫作「表叔」、「表哥」。  学校要拒绝接受它们,让老师有充足的时间和精力研究教学、备课电池、提高素质、提高质量。。

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